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Der Friedrich-Preis f\u00fcr Deutschdidaktik 2018 geht an Prof. Cornelia Rosebrock, Literaturdidaktikerin an der Goethe-Universit\u00e4t. Insbesondere Rosebrocks Arbeiten zur Lesef\u00f6rderung haben die Unterrichtspraxis an Schulen im deutschsprachigen Raum ma\u00dfgeblich ver\u00e4ndert.<\/p>\n
Cornelia Rosebrock erh\u00e4lt den Preis der Erhard-Friedrich-Stiftung \u201ef\u00fcr ihre herausragenden Forschungs- und Publikationsleistungen, insbesondere im Bereich der Lesesozialisation, des Lese- und Literaturerwerbs und der Literaturdidaktik\u201c, so die Jury in ihrer Begr\u00fcndung. Der Preis wird im September in Hamburg verliehen. Er ist mit 10.000 Euro dotiert.<\/p>\n
\u201eSo eine Begierde zu lesen\u201c \u2013 mit diesen Worten hat Cornelia Rosebrock eine ihrer fr\u00fchen Arbeiten \u00fcberschrieben, in der sie sich mit der Bedeutung des Lesens im lebensgeschichtlichen Zusammenhang befasst. Doch nicht jedem ist diese Begierde in die Wiege gelegt, obwohl sie so entscheidend sein kann f\u00fcr das sp\u00e4tere Leben. Wer von klein auf viel vorgelesen bekommt und mit Geschichten und B\u00fcchern aufw\u00e4chst, f\u00fcr den ist Lesenlernen meist keine gro\u00dfe H\u00fcrde. Etwa ein F\u00fcnftel der Kinder tut sich jedoch schwer damit \u2013 hier ist die richtige Form von Lesef\u00f6rderung gefragt.<\/p>\n
\u201eLange Zeit war Lesef\u00f6rderung eine Art Literaturmarketing\u201c, sagt Prof. Rosebrock. Die Lesef\u00f6rderung habe vom Kopf auf die F\u00fc\u00dfe gestellt werden m\u00fcssen, um die schwachen Sch\u00fcler besser unterst\u00fctzen zu k\u00f6nnen. Dabei gehe es nicht nur um das rein technische Lesen: Wer das kann, muss noch kein \u201egeneigter Leser\u201c werden, der sich mit dem Gelesenen auch auseinandersetzt. \u201eF\u00fcr mich steht das literarische Lesen im Fokus der Pers\u00f6nlichkeitsbildung. Die Kinder sollen sich als denkende und handelnde Objekte am Lesen beteiligen, nicht einfach etwas herunterlesen\u201c, erkl\u00e4rt die Wissenschaftlerin. Literatur ist f\u00fcr sie ein eigener Erfahrungsraum und ein wichtiges Medium der Sozialisation.<\/p>\n
In ihrer Forschung hat sie den Lesekompetenzbegriff in weitere Kompetenzen untergliedert und damit der Schule die Diagnostik erleichtert: Lehrer haben damit ein besseres Instrumentarium, um zu erkennen, wo es bei den Sch\u00fclern Nachholbedarf gibt. Denn: \u201e\u00dcben allein hilft nicht weiter\u201c, ist Rosebrock \u00fcberzeugt. Der Erfolg gibt ihr Recht: Ihr gemeinsam mit Daniel Nix herausgegebenes Lehrbuch \u201eGrundlagen der Lesedidaktik und der systematischen schulischen Lesef\u00f6rderung\u201c ist 2017 in achter Auflage erschienen und wird vielfach in der Lehrerausbildung und in den Schulen eingesetzt. Seit 2004 hat Rosebrock gemeinsam mit dem Psychologen Prof. Andreas Gold Lesefl\u00fcssigkeitsforschung betrieben.<\/p>\n
Cornelia Rosebrock ist geb\u00fcrtige Frankfurterin. Sie hat in Kassel Deutsch und Polytechnik f\u00fcr das Lehramt an der Hauptschule studiert und arbeitete zun\u00e4chst als Lehrerin, aber auch als Lehrbeauftragte an verschiedenen Unis. Nach einem Erweiterungsstudium der Erziehungswissenschaften und der Philosophie wurde sie mit einer Arbeit \u00fcber Wahrnehmung und Zeitkonstitution beim Lesen promoviert. Von 1993 an arbeitete sie an der P\u00e4dagogischen Hochschule Heidelberg und baute dort ein Lesezentrum auf. An die Goethe-Universit\u00e4t kam sie 1998 als Vertretungsprofessorin, zum Wintersemester 1999\/2000 wurde sie zur Professorin berufen. Rosebrock ist im gesamten deutschsprachigen Raum als Expertin und Gutachterin gefragt.<\/p>\n
Der Friedrich-Preis der Erhard-Friedrich-Stiftung wird alle zwei Jahre im Rahmen des Symposions Deutschdidaktik in Hamburg verliehen. Erhard Friedrich war ein erfolgreicher Verleger, der sein Unternehmen nach dem Krieg aus dem Nichts aufgebaut hat. Der Friedrich Verlag ist heute eine Tochter des Klett Verlages und ist nach wie vor eines der f\u00fchrenden H\u00e4user f\u00fcr Fachzeitschriften aus den Bereichen Kultur und P\u00e4dagogik. Um die wissenschaftliche Entwicklung dieser Bereiche zu f\u00f6rdern, gr\u00fcndete Erhard Friedrich 1997 gemeinsam mit seiner Frau die Erhard-Friedrich-Stiftung.<\/p>\n
Quelle: Pressemitteilung vom 19. Juni 2018<\/strong><\/em><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Der Friedrich-Preis f\u00fcr Deutschdidaktik 2018 geht an Prof. Cornelia Rosebrock, Literaturdidaktikerin an der Goethe-Universit\u00e4t. Insbesondere Rosebrocks Arbeiten zur Lesef\u00f6rderung haben die Unterrichtspraxis an Schulen im deutschsprachigen Raum ma\u00dfgeblich ver\u00e4ndert. Cornelia […]<\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":29759,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_eb_attr":"","_price":"","_stock":"","_tribe_ticket_header":"","_tribe_default_ticket_provider":"","_ticket_start_date":"","_ticket_end_date":"","_tribe_ticket_show_description":"","_tribe_ticket_show_not_going":false,"_tribe_ticket_use_global_stock":"","_tribe_ticket_global_stock_level":"","_global_stock_mode":"","_global_stock_cap":"","_tribe_rsvp_for_event":"","_tribe_ticket_going_count":"","_tribe_ticket_not_going_count":"","_tribe_tickets_list":"[]","_tribe_ticket_has_attendee_info_fields":false,"footnotes":""},"categories":[6],"tags":[46,40],"post_folder":[],"class_list":["post-29747","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-menschen","tag-neuere-philologien","tag-preistraeger"],"yoast_head":"\n