{"id":74520,"date":"2023-09-19T15:20:44","date_gmt":"2023-09-19T13:20:44","guid":{"rendered":"https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/?p=74520"},"modified":"2023-09-19T15:26:04","modified_gmt":"2023-09-19T13:26:04","slug":"projekt-sprachfoerderprofis-der-goethe-universitaet-nun-fest-in-hessen-etabliert","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/en\/gesellschaft\/projekt-sprachfoerderprofis-der-goethe-universitaet-nun-fest-in-hessen-etabliert\/","title":{"rendered":"Projekt \u201eSprachf\u00f6rderprofis\u201c der Goethe-Universit\u00e4t nun fest in Hessen etabliert"},"content":{"rendered":"<p><strong>Im Projekt \u201eSprachf\u00f6rderprofis\u201c werden seit Herbst 2016 P\u00e4dagoginnen und P\u00e4dagogen an der Goethe-Universit\u00e4t geschult f\u00fcr den Umgang mit Kindern, die Sprachf\u00f6rderbedarf in der deutschen Sprache haben. Am 20. September gehen die Fortbildungen in die dritte Runde \u2013 und werden systematisch in ganz Hessen verankert. &nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image alignleft size-large is-resized\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.uni-frankfurt.de\/121386305\/infobroschure_sprachforderprofis-verschoben.jpg\" alt=\"\" style=\"width:298px;height:422px\" width=\"298\" height=\"422\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p>In unserer Erstsprache sind wir (fast) alle Sprachprofis. Wir wissen intuitiv, ob ein Satz grammatikalisch richtig oder falsch ist oder ob ein Wort zu unserer Sprache geh\u00f6rt oder nicht. Sprachf\u00f6rderprofis wissen dar\u00fcber hinaus, wie das komplexe System Sprache aufgebaut ist und wie Kinder sich Sprache aneignen. Und sie wissen auch, wie sie Kinder mit Sprachf\u00f6rderbedarf, etwa Kinder aus Zuwandererfamilien, im Deutschen effektiv f\u00f6rdern k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n<p>Als Sprachf\u00f6rderprofis ausgebildet werden Erzieherinnen und Erzieher sowie Grundschullehrkr\u00e4fte im Projekt \u201eSprachf\u00f6rderprofis\u201c der Goethe-Universit\u00e4t und des IDeA-Zentrums (Individual Development and Adaptive Education of Children at Risk) seit Herbst 2016. Nun haben die F\u00f6rderpartner \u2013 das Stadtschulamt Frankfurt, das Hessische Kultusministerium und die Stiftung Polytechnische Gesellschaft \u2013 die Fortsetzung f\u00fcr weitere zwei Jahre bewilligt und daf\u00fcr 250.000 Euro zur Verf\u00fcgung gestellt. Angesiedelt ist das Projekt \u201eSprachf\u00f6rderprofis\u201c an der Arbeitseinheit Deutsch als Zweitsprache unter der Leitung von Prof. Dr. Petra Schulz am Institut f\u00fcr Psycholinguistik und Didaktik der deutschen Sprache.<\/p>\n\n\n\n<p>In dieser neuen F\u00f6rderrunde wird das Projekt zudem erweitert: In Kooperation mit der Lehrkr\u00e4fteakademie werden nun erstmals Multiplikatorinnen und Multiplikatoren ausgebildet, um das F\u00f6rderkonzept auf ganz Hessen auszuweiten und dort langfristig zu verankern. Unterst\u00fctzt werden Hessische Kitas und Schulen zudem im Rahmen der Initiative BiSS-Transfer, eine gemeinsame Initiative des Bundesministeriums f\u00fcr Bildung und Forschung (BMBF) und der Kultusministerkonferenz (KMK) zum Transfer von Sprachbildung, Lese- und Schreibf\u00f6rderung in Schulen und Kitas.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201eMehr als 600 Fachkr\u00e4fte aus ganz Hessen wurden in den ersten beiden F\u00f6rderphasen geschult, 37 Gruppen, davon 21 in Frankfurt, haben das Programm durchlaufen\u201c, berichtet Projektleiterin Prof. Dr. Petra Schulz. Im Rahmen der Projektaktivit\u00e4ten sind auch zwei Publikationen entstanden: ein Praxisbuch, das bereits in zweiter Auflage erschienen ist, und eine dazu passende F\u00f6rderbox mit Bildkarten und Geschichten.<\/p>\n\n\n\n<p>Wie bisher wird die Fortbildungsreihe mit vier Modulen zu linguistischen Grundlagen, Erst- und Zweitspracherwerb, Sprachdiagnostik und Sprachf\u00f6rderung angeboten, kombiniert mit individuell abgestimmten Coachings vor Ort. Im Optionalmodul \u201eSprachf\u00f6rderprofis im Team\u201c werden zertifizierte Teilnehmerinnen und Teilnehmer der Fortbildungsreihe vor Ort unterst\u00fctzt, die neu erworbenen Kenntnisse in ihrer jeweiligen Einrichtung zu implementieren. Dar\u00fcber hinaus soll unter dem Stichwort \u201eBildungssprache st\u00e4rken\u201c der Blick f\u00fcr sp\u00e4t erworbene sprachliche Ph\u00e4nomene gesch\u00e4rft werden, die insbesondere f\u00fcr den schulischen Erfolg von Bedeutung sind \u2013 wie die Unterscheidung von bestimmten und unbestimmten Artikeln. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-background\" style=\"background-color:#eeeeee\"><a href=\"http:\/\/www.sprachfoerderprofis.de\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">www.sprachfoerderprofis.de<\/a><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Im Projekt \u201eSprachf\u00f6rderprofis\u201c werden seit Herbst 2016 P\u00e4dagoginnen und P\u00e4dagogen an der Goethe-Universit\u00e4t geschult f\u00fcr den Umgang mit Kindern, die Sprachf\u00f6rderbedarf in der deutschen Sprache haben. Am 20. 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