{"id":80128,"date":"2024-06-14T13:44:38","date_gmt":"2024-06-14T11:44:38","guid":{"rendered":"https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/?p=80128"},"modified":"2024-06-14T15:01:24","modified_gmt":"2024-06-14T13:01:24","slug":"zwischen-heterogenitaet-autonomieerleben-und-sozialer-eingebundenheit-bedingungsfaktoren-der-studierendenzufriedenheit","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/en\/unireport\/zwischen-heterogenitaet-autonomieerleben-und-sozialer-eingebundenheit-bedingungsfaktoren-der-studierendenzufriedenheit\/","title":{"rendered":"Zwischen Heterogenit\u00e4t, Autonomieerleben und sozialer Eingebundenheit: Bedingungsfaktoren der Studierendenzufriedenheit"},"content":{"rendered":"

Erkenntnisse der dritten Studierendenbefragung an der Goethe-Universit\u00e4t<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Im Wintersemester 2022\/23 wurde die dritte universit\u00e4tsweite Studierendenbefragung durchgef\u00fchrt, die f\u00fcr Studierende ein wichtiges Instrument der Partizipation an der Qualit\u00e4tsentwicklung in Studium und Lehre ist. Aus diesem Grund geb\u00fchrt den 7765 Studierenden, die den umfassenden Fragebogen mit 314 Basisfragen sowie zus\u00e4tzlichen fachbereichsspezifischen Fragen beantwortet haben, besonderer Dank. Die Ergebnisse der Befragung k\u00f6nnen in den Berichten auf www.studierendenbefragung.uni-frankfurt.de<\/a> nachgelesen werden.<\/p>\n\n\n\n

Die Studierendenschaft der Goethe-Universit\u00e4t ist in verschiedenerlei Hinsicht vielf\u00e4ltig und diverse Lebenswelten treffen im Studium zusammen. Die folgende Abbildung verdeutlicht diese heterogene Zusammensetzung: Diese bunte Studierendenschaft stellt einerseits eine Bereicherung, anderseits eine Herausforderung in der Lehre dar. Inwiefern diese Merkmale die Studienzufriedenheit beeinflussen, kann ein Indikator f\u00fcr eine heterogenit\u00e4tssensible Lernumgebung sein.<\/p>\n\n\n\n

Die Zufriedenheit der Studierenden ist ein zentrales Anliegen der Universit\u00e4t, da sie nicht nur die Qualit\u00e4t der Bildungseinrichtung widerspiegelt, sondern auch einen ma\u00dfgeblichen Einfluss auf den Studienerfolg hat. Die Ergebnisse der dritten universit\u00e4tsweiten Studierendenbefragung zeigen, dass mit 84 Prozent der \u00fcberwiegende Teil der Studierenden an der Goethe-Universit\u00e4t mit dem Studium zufrieden ist. Dies markiert einen leichten Anstieg im Vergleich zum Sommersemester 2020 (80%), gleichzeitig hat der Wert noch nicht das Niveau vor der Corona-Pandemie erreicht (2018: 87%). Dar\u00fcber hinaus geben 82 % der Studierenden an, dass sie ihr Studium erneut w\u00e4hlen w\u00fcrden, w\u00e4hrend 83 % Freude an ihrem Studienfach haben und sich mit den Inhalten identifizieren (86%). Vertiefende, multivariate1<\/sup> Analysen zeigen, dass f\u00fcnf wesentliche Faktoren die Studierendenzufriedenheit ma\u00dfgeblich beeinflussen, allerdings in unterschiedlicher St\u00e4rke: Die Zufriedenheit mit dem Aufbau und der Struktur des Studiengangs \u00fcbt dabei den st\u00e4rksten Einfluss auf die allgemeine Studienzufriedenheit aus. An zweiter Stelle stehen das Gef\u00fchl von Orientierung und die Zufriedenheit mit der pers\u00f6nlichen Studienleistung. Dar\u00fcber hinaus wirken sich das Gef\u00fchl sozialer Integration und das Erleben von Autonomie jeweils positiv auf die Gesamtzufriedenheit aus.<\/p>\n\n\n\n

Die genannten Heterogenit\u00e4tsmerkmale wie Geschlecht, Erwerbst\u00e4tigkeit oder Kinderbetreuung spielen dagegen keine Rolle bei der Erkl\u00e4rung der Zufriedenheit. Eine Ausnahme bilden Studierende mit gesundheitlicher Beeintr\u00e4chtigung, die signifikant unzufriedener sind. Au\u00dferdem zeigen sich Lehramtsstudierende unzufriedener als Bachelor-, Master- und Staatsexamensstudierende, w\u00e4hrend Vollzeitstudierende zufriedener sind als Teilzeitstudierende. Studierende, die Diskriminierung erfahren haben, sind ebenfalls unzufriedener als solche ohne Diskriminierungserfahrung. Erfreulicherweise haben dagegen weder die finanzielle (Un-)Sicherheit noch die Bildungsherkunft des Elternhauses einen Einfluss auf die allgemeine Studienzufriedenheit.<\/p>\n\n\n\n

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